T\u00e4iskasvanud \u00f5ppija kaasamine<\/h1>\n\n\n\n

Andragoogika kui t\u00e4iskasvanud \u00f5ppija \u00f5petamise teooria \u00fcks alusepanijatest, Malcolm Shepherd Knowles kirjeldab andragoogilist<\/strong> mudelit<\/strong>, mille seitsmest komponendist kuus on seotud \u00f5ppijate kaasamisega \u00f5ppeprotsessi<\/strong> erinevates faasides alustades ettevalmistamisest l\u00f5petades l\u00e4biviimise ja hindamisega:<\/p>\n\n\n\n

• \u00d5ppimist toetava ja soodustava f\u00fc\u00fcsilise, sotsiaalse ning ps\u00fc\u00fchilise keskkonna loomine \u00f5pper\u00fchmas;<\/li>
• \u00d5ppijate kaasamine:
  • Plaanide tegemisse;<\/li>
  • \u00d5pivajaduste diagnoosimisse;<\/li>
  • \u00d5ppeeesm\u00e4rkide formuleerimisse;<\/li>
  • \u00d5ppijate \u00f5ppeplaanide tegemisse;<\/li>
  • \u00d5ppeplaanide elluviimisse;<\/li>
  • \u00d5ppe hindamisse.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Allikas: M\u00e4rja T., J\u00f5gi L., L\u00f5hmus M. (2021-16) <\/p>\n\n\n\n

    T\u00e4iskasvanud \u00f5ppija kaasamisel<\/strong> r\u00f5hutavad “Andragoogika. Raamat t\u00e4iskasvanud \u00f5ppimisest: autorid: “Oluline \u00f5ppija aktiivsus<\/strong>, valmisolek tunnetada endas aktiivset <\/strong>ja vastutavat mina<\/strong>. \u00d5ppimine on seotud \u00f5ppija endaga, tema eneseteadlikkusega ning v\u00f5ime ja valmisolekuga enesearenguga tegelemiseks.”<\/p>\n\n\n\n

    Aktiivsus ilmneb eelk\u00f5ige suhete ja suhtlemise <\/strong>kaudu ning avaldub tegutsemiskeskkonnas. Kaasamist <\/strong>v\u00f5imaldavad meetodid ja v\u00f5tted, mis:<\/p>\n\n\n\n

    • toetavad \u00f5ppijate aktiivsust, autonoomsust ja suhtlemist;<\/li>
    • r\u00f5hutavad t\u00e4iskasvanu kogemust, aktiivset<\/strong> osalemist<\/strong> kogemises<\/strong> ning \u00f5ppija vajadust eneseteoatamiseks ja -hindamiseks.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      \u00d5ppija enda vastutust, n\u00f6 ennastjuhtiva \u00f5ppijaks <\/strong>kujunemist aitab saavutada m\u00f5tlemise, arvamuse v\u00e4ljendamise ja teistega arutlemise julgustamine. Suhtlemise eelduseks on \u00f5ppimist toetav turvaline keskkond, suhtlemiskesksete meetodite ja v\u00f5tete kasutamine.<\/p>\n\n\n\n

      <\/p>\n\n\n\n

      Peter Jarvis – t\u00e4iskasvanuhariduse \u00fcks silmapaistvamaid eestvedajaid on v\u00e4lja toonud kaheksa faktorit, mis on ennast juhitud \u00f5ppimise eelduseks:<\/p>\n\n\n\n

      • Avatus\u00f5piv\u00f5imaluste suhtes;<\/li>
      • Suhtumine endasse kui ennastjuhtivasse \u00f5ppijasse;<\/li>
      • Initsiatiiv ja iseseisvus;<\/li>
      • Vastutus enda \u00f5ppimise eest;<\/li>
      • Loovus;<\/li>
      • Tuleviku orientatsioon;<\/li>
      • V\u00f5ime rakendada ellu \u00f5pitulemusi;<\/li>
      • Probleemilahendamise oskus<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        Allikas: Jarvis P. (1990-307)<\/p>\n\n\n\n

        Kaasamine on Knowlesi andragoogilise \u00f5ppeprotsessi v\u00f5tmes\u00f5na.”<\/p>“Andragoogika. Raamat t\u00e4iskasvanute \u00f5ppimisest ja \u00f5petamisest” autorid<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

        <\/p>\n\n\n\n

        Kuidas \u00f5ppimine toimub, kuidas ennast seletatakse, kohanetakse, kuidas tullakse toime ning millistele asjaoludele ja kui emotsionaalselt reageeritakse, m\u00e4\u00e4ravad Robert R. McCrae ja Paul T. Costa – viie faktori isiksuse teooria <\/strong> autorite kohaselt:<\/p>\n\n\n\n

        • Elus kujunenud kogemused;<\/li>
        • Isiksuse omadused (seadumused), milleks on:
          • Ekstravertsus<\/li>
          • Introvertsus<\/li>
          • Avatus<\/li>
          • Sotsiaalsus<\/li>
          • Meelekindlus<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n

            Allikas: M\u00e4rja T., J\u00f5gi L., L\u00f5hmus M. (2021-76)<\/p>\n\n\n\n

            <\/p>\n\n\n\n

            Kasutatud<\/strong> allikad<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

            Jarvis P. (1990) “International Dictionary of Adult and Continuing Education”<\/p>\n\n\n\n

            M\u00e4rja T., J\u00f5gi L., L\u00f5hmus M. (2021) “Andragoogika. Raamat t\u00e4iskasvanute \u00f5ppimisest ja \u00f5petamisest”<\/p>\n\n\n\n

            <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            T\u00e4iskasvanud \u00f5ppija kaasamine Andragoogika kui t\u00e4iskasvanud \u00f5ppija \u00f5petamise teooria \u00fcks alusepanijatest, Malcolm Shepherd Knowles kirjeldab andragoogilist mudelit, mille seitsmest komponendist kuus on seotud \u00f5ppijate kaasamisegaLoe edasiKaasamine<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"rise-blocks_excerpt":"T\u00e4iskasvanud \u00f5ppija kaasamine Andragoogika kui t\u00e4iskasvanud \u00f5ppija \u00f5petamise teooria \u00fcks alusepanijatest, Malcolm Shepherd Knowles kirjeldab andragoogilist mudelit, mille seitsmest komponendist kuus on seotud \u00f5ppijate kaasamisega..","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/allankaljakin.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1718"}],"collection":[{"href":"https:\/\/allankaljakin.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/allankaljakin.eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/allankaljakin.eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/allankaljakin.eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1718"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/allankaljakin.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1718\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5354,"href":"https:\/\/allankaljakin.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1718\/revisions\/5354"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/allankaljakin.eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1718"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}